Prof.Odair (Colégio Objetivo e E.E.José Penna) e Rosangela (APAE) - Estamos representando todos os profissionais de educação, funcionários, pais e alunos de Taquarituba e região.
segunda-feira, 29 de março de 2010
Segundo dia da CONAE 2010 - Síntese dos temas centrais e colóquios. (Prof. Odair e Rosangela)
O desenvolvimento dos trabalhos do dia iniciou com a apresentação do Coral de flautas de uma escola municipal de Porto Alegre ( um show das crianças). Na sequência teve a apresentação dos temas centrais e colóquios. No primeiro momento - Sistema de Educação: Subsídios para a Conferência Nacional de Educação (Dermeval Saviani- Professor Emérico da Unicamp e Coordenador-Geral do HISTEDBR) - Nas condições atuais é preciso operar no giro das informações na base filosófica e tecnológica. Formação de uma plano de educação com exigência para suas características próprias e um investimento maior do PIB na educação. Já no segundo momento a Professora Associada da Universidade de Brasília e Conselheira do Conselho Nacional de Educação disse que a construção do Sistema Nacional de Educação, é buscar uma escola de qualidade para todos - Destaque - A forma pioneira dos professores, funcionários, pais e estudantes participando desse debate, certamente é colher subsídios e encaminhar políticamente as deliberações da CONAE, sob a forma de uma grande Plano Nacional de Educação que atenda as demandas e aspirações dessa mesma sociedade. No Terceiro momento o mestre em Educação Carlos Augusto Abicalil falou da construção de um sistema nacional articulado visando 5 grandes desafios para o país e sociedade brasileira: promover a construção de um Sistema Nacional de Educação; manter o debate nacional, orientando a mobilização nacional pela qualidade e valorização da educação básica e superior; garantir os acordos e consensos produzidos pelo CONAE (pessoas de todos os estados brasileiros e um diversidade ideologica tanto política e social); propiciar condições para que as referidas políticas educacionais, concebidas e implementadas de forma articulada entre os sistemas de ensino e por último indicar, para o conjunto das políticas educacionais implementadas de forma articulada entre os sistemas de ensino.
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